Gösterim: 814 defa | Yorum yok » | Kategori: Ölçme DeÄŸerlendirme
Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları (TESTLER) Bir sınav hazırlamanın aşamaları 1)Testin amacının belirtilmesi gerekir. 2)Testle ölçülmesi düşünülen davranışlar belirlenir. 3)Belirtke tablosu hazırlanır. 4)Kullanılacak soru türü belirlenir. 5)Aracın güvenirlik ve geçerliğini arttırıcı sorular yazılır. 6)Sorular gözden geçirilir.(Redaksiyon) 7)Soruların test düzenine konulması gerekir. 8)Uygulama ve puanlama yapılmalıdır. TESTLER 1)Doğru-Yanlış Testler -Puanlama kolay ve objektiftir. -Cevaplaması geniş bilgi içermediği ve istenmediği için kolaydır ve çözümü için çok zaman gerektirmez. -%50 doğru cevap verme şansı vardır. Dikkat edilmesi gerekenler; a)Ölçme aracında sadece D-Y türü soru kullanılacaksa cümle sayısı 50 den az olmamalıdır. b)Cümlelerin yarısı doğru, yarısı yanlış olarak hazırlanmalıdır ve belli bir sistematikle dizilmemelidir. c)Sorular açık ve anlaşılır olmalı, ya kesinlikle doğru yada yanlış olmalı d)Fazla uzun ifadeler kullanılmamalı e)Sorular birbirine cevap verir nitelikte hazırlanmamalı f)Yönerge bulunmalıdır 2)Çoktan Seçmeli Testler -Değerlendirilmesi objektiftir. Üst düzey davranışların ölçülmesi zordur. -Çok sayıda soru sorulması mümkündür. -Şans başarısı vardır. Seçenek sayısı arttıkça şans başarısı azalır. -Hazırlaması zordur ve zaman alır. Bu yüzden uzmanlık gerektirir. -Uygulanması ve puanlaması kolaydır. Tekrar tekrar kullanılabilir. Dikkat edilmesi gerekenler; a)Bu tür sorularda kök cümle mümkün olduğu kadar soru cümlesi olmalıdır. b)Kök belirsizlik taşımamalı, açık ve öz olmalıdır. c)Gereksiz kelime ve tekrarlardan kaçınılmalıdır. d)Az bilinen kelimelere yer verilmemelidir. e)Seçenekler akla uygun ve mantıklı olmalıdır. Madde Güçlük İndeksi -Maddeyi doğru cevaplayanların tüm cevaplayıcı sayısına oranıdır. -Maddeyi herkes yanlış cevaplandırdıysa Pj = 0 dır. Doğru cevaplandırdıysa Pj=1 dir. Bu yüzden MGİ 0 ile 1 arasında değerler alır. -Madde güçlüğünün 1’e yakın olması, bu soruyu çoğunluğun yaptığını yani basit olduğunu gösterir. -Madde güçlüğünün 0,50 civarında çıkması, sorunun orta düzeyde olduğunu gösterir. Buda güvenirliği arttırır. Madde Ayırıcılık Gücü İndeksi -Bu indeks, test ile ölçülen yetenek açısından üst ve alt diye iki farklı gruba ayrılan öğrencileri birbirinden ayırabilme derecesini gösterir. -Üst ve alt gruptaki doğru cevap yüzdeleri arasındaki üst grup lehine olan fark büyüdükçe maddenin ayırıcılığı da artar. -Güvenilir bir test, ayırıcılığı yüksek maddelerden oluşan testtir. rjx = ayırıcılık indeksi n(d,ü) = üst gruptaki doğru cevaplayanlar n(d,a) = alt gruptaki doğru cevaplayanlar n = üst veya alt gruptan herhangi birinin öğrenci sayısı İyi bir test maddesinde, uygulandıktan sonra aşağıdaki maddelerin bulunması beklenir. a)MGİ’nin orta güçlükte olması (0,50) b)Ayırıcılığın mümkün olduğunca yüksek olması (1’e yakın olması) c)Doğru cevabın üst grupta daha çok öğrenci tarafından cevaplandırılmış olması d)Seçeneklerdeki çeldiricilerin alt grupta daha çok öğrenci tarafından cevaplandırılmış olması e)Çeldiricilerin hepsinin de eşit yada birbirine yakın sayıda cevap çekmiş olması beklenir. 3)Eşleştirmeli Testler -Puanlaması objektiftir. -Doğru cevabı vermede şans faktörü diğer test türlerine göre daha azdır. -Öğrencilerin değişik özelliklerini ölçme imkanı verir. Dikkat edilmesi gerekenler; a)Cümle sayısı 3’ten az 12’den fazla olmamalıdır. b)Cevaplar, ifadelerden 2 yada 3 tane fazla olmalıdır. c)Soru grubu mümkün olduğu kadar aynı konudan olmalıdır 4)Boşluk Doldurmalı Testler -Ezbere yöneltir. -Tesadüfi doğru cevaplama ihtimali diğerlerine göre azdır. -Öğrencilerin kilit kavramları, tanımları, ifadeleri bilip bilmediklerini ölçme imkanı verir. Dikkat edilmesi gerekenler; a)Boşluklar mümkün oldukça sonda olmalıdır. b)Boşluk doğru cevabın sığacağı kadar olmalıdır c)Her soruda tek boşluk olmalı d)Fazla uzun ifadeler kullanılmamalı e)Sorular birbirine cevap verir nitelikte olmamalı f)Sorular ayrıntıya değil, konulardaki temel noktalara dayalı olmalıdır.
